在校园那片承载着希望与梦想的天地里，班会课宛如一盏明灯，照亮学生心灵的角落，引领着他们成长的方向。12月29日，我们开展了“如何上好一节班会课”为主题的班主任工作经验交流会。

 交流会在柔和的灯光下拉开帷幕，班主任们齐聚一堂，眼神中满是对教育的热忱与对经验交流的期待。杜校长说：教育，是一首悠扬的歌，班主任则是那灵动的音符，串联起学生们成长的旋律。你们在三尺讲台与教室走廊间，用爱心、耐心与责任心，呵护着每一颗求知的心灵。每一次的促膝长谈，每一回的悉心指导，都倾注了无尽的关怀。今天，我们相聚于此，不仅是经验的交流，更是情感的共鸣、智慧的交融。期待大家敞开心扉，分享育人故事，传递教育温度。

 率先发言的李老师，脸上洋溢着温和的笑容。她娓娓道来，要上好班会课，需从“知情意行”着力。知，是让学生认知清晰，借多样素材传递知识、观念，如讲安全班会，以案例科普安全知识。情，为调动情感共鸣，营造氛围，如感恩班会，用视频音乐引学生共情。意，即树立正确价值观，让学生明辨是非善恶，在品德班会中深化道德认知。行，是引导行动，将所学所感化为实践，如劳动班会后组织劳动。

 当“知”铺垫、“情”渲染、“意”指引、“行”落实，班会课定能深入人心、超燃且有温度，成为学生成长的助力！ 

 经验丰富的王老师分享了“导”的智慧。在“战胜拖延，做时间的主人”班会课上，她没有直接告诉学生解决办法，而是引导学生自我剖析拖延的原因，让大家分组讨论制定时间管理计划。通过一步步引导，学生们逐渐明晰问题所在，主动探寻解决之道，真正成为了自我管理的小主人。

 五年级胡老师说班会课，是一场向美而行的探索。首先，要以“趣”开篇，用新奇的故事、趣味的视频抓住学生目光。再者，以“情”动人，营造氛围，让学生沉浸其中，分享成长故事，唤起共鸣。还要以“理”服人，引导学生辨析，明事理、树三观。最后，以“行”落地，布置小任务，如关爱家人班会后，让学生为家人做件小事。当趣味、情感、道理与行动交融，五年级的班会课便能如明灯，照亮学生前行，温暖又超燃！