前 言
交流会现场
为强化班级管理效能，全方位、多层次地提升班主任的管理能力，深度促进班主任之间的交流协作与经验共享，10月28日，滑县新区实验小学举行了班主任工作经验交流会，杜海哲校长主持了本次会议。首先杜校长就“如何与家长进行有效沟通”这一问题与大家做了分享，杜校长强调沟通应始终面向目标，心怀未来，兼顾情感与理性，尤需从学生与家长的双重视角出发，以换位思考之心搭建理解的桥梁。情绪管理为沟通之基，尊重则为一切对话的前提。适时适地的选择，是沟通成功的关键；而善待每一个细微之处，包括学生的不良行为，则展现了教育的温柔与坚韧。沟通要面带微笑，微笑如同春风化雨，温暖人心；沟通要用心倾听，倾听是开启心灵之门的钥
随后六位班主任就她们的带班之道与大家做了交流与分享
裴小一老师
裴小一老师用勤、严、细、实四个方面论述了她任班主任以来的心得体会，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想。
杨雪玉老师
杨雪玉老师分享了自己的班主任工作经验。作为班主任，需要深入了解学生的心理特点，以更加科学、有效的方式引导他们健康成长。在管理中“放”手信任学生，遇到问题引导学生自主解决，宽容对待学生犯错，增强参与意识和责任感。此外，“借”助家校合一的力量，加强沟通交流，寻求家长配合，共同促进孩子成长。
赵静老师
赵静老师针对六年级学生心理特点的丰富多样性，联系生活及学习上的具体事例，向我们分享了遇到的一些挑战及难题，并针对这些问题提出了具体的解决办法。
李凤鹤老师
李凤鹤老师认为班级管理高效需“勤、教、”。开学初“勤”规范，通过具体要求和跟进，促进学生良好行为习惯形成。同时“教”会学生自治，培养班级帮手，明确职责，分工合作，让事事有人管。
王利丹老师
王利丹老师在班级管理中以爱为起点，用良好形象感染学生，培养学生习惯，让人人成为班级主人。一、“细心”去做好每一件事。二、“诚心”去捕捉每一颗心灵。三、“爱心”去关爱每一位学生。四、“耐心”去等待问题的转变。五、“放心”让班干部管理班级。六、“留心”捕捉每个学生的闪光点。
王玉芳老师
王玉芳老师针对一年级学生特点先给学生立规矩，她认为班主任管理工作是“无规矩不成方圆,无制度不成体系”，让学生知道做什么都要有原则，有规矩，有团队意识，家校共育才能让学生健康成长，共同培养学生才是班主任管理的方向。
每位班主任的发言都充满了真情实感和教育智慧，她们的经验分享涵盖了班级管理的各个方面，从学生的学习到生活，从个体发展到集体建设，无一不体现着她们对教育事业的热爱和对学生的关怀。
杜校长对每位辛勤耕耘和无私奉献的班主任表达了诚挚的感谢与崇高的敬意。他希望老师们热爱教育、热爱学生，用心感受作为人民教师的艰辛、幸福与成长。
育人之路漫漫，育心之路迢迢。经验分享会的最后，王媛君校长这样说：育人，不仅传授知识，更要培养学生的品德、塑造人格、激发潜能；而育心，则是要有敏锐的洞察力、有细腻的情感、有良好的沟通能力。所以，在教育的征程上，班主任肩负着重大的使命！她希望班主任老师们可以以此次经验分享为契机，汲取育人良策，探索管理良方，用班主任智慧为学生的未来打下坚实的基础。
班主任工作，是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索；班主任工作，是一幅美丽画卷，需要我们尽心描绘、精心撰写。唯有热爱可抵漫长，唯有真情可抵彼岸。我们将在未来的日子里以爱心为帆，以智慧为桨，用心谱新区实小高质量发展的新篇章！